一是重视心理健康教育管理体制建设。由区教体局组织专门的“学校心理健康教育工作委员会”,领导全区小学的心理健康教育工作。聘请高等院校和科研机构的心理学专家负责教学,开设心理教育课程,并对心理健康教育教师进行专门培训。

        二是开展心理健康教育的科学研究。依据全区学生心理素质状况,研究具有针对性的教育方法，开展心理健康教育的交流活动。创办内部交流刊物,开展学校心理健康教育的研讨活动、论文评选活动,制定心理健康教育计划,定期在学校举办讲座，加强与外界的学术交流。

        三是加强心理健康教育的学校工作。开设心理健康教育课程，举行团体咨询活动，开展多元化的集体活动；鉴别学生常见的心理障碍,并对特殊学生进行辅导。主要解决在学生中出现的考试焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、多动、攻击等问题；从校园物质、制度、精神、行为四个方面开展校园文化建设。